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Decisiones curriculares:

● Tema o bloque de contenidos: 

El tema que se va tratar son nuestros derechos: cómo el derecho a la educación, 

a un hogar, a la atención médica, a un nombre y nacionalidad y al tiempo libre.

● Objetivos de aprendizaje:

El objetivo de este aprendizaje es que lxs alumnxs puedan identificar nuestros derechos, 

para saber si estos se cumplen. 

Decisiones Pedagógicas:

● Tipos de actividades y organización de las propuestas:

Las actividades plantean el reconocimiento de nuestros derechos. 

● Rol del docente:

El docente va ayudar a lxs alumnxs para que reconozcan estos derechos a través de diálogos y fotos. 

● Rol del alumno:

Los alumnos cumplen un rol fundamental ya que son ellxs lxs protagonistas del proyecto

 a través de diálogos y fotos. 

● Secuencia:

En esta secuencia hay texto, fotos y diálogos de lxs alumnxs. 

● Organización de la propuesta:

La propuesta se organiza de esta manera: Primero se pone un texto que habla

 sobre nuestros derechos, luego en la siguiente página se va a mostrar 

los derechos que se van mencionar después, se van a dedicar dos páginas por derecho, 

en estas van a haber fotos y diálogos de lxs alumnxs.

● Estrategias de evaluación:

La estrategia de evaluación va ser que lxs van aprender a hacer diálogos además 

de que van a tener una participación más activa. 

Decisiones tecnológicas

● Recursos digitales, herramientas y/o programas,

Los recursos digitales, herramientas y/ o programas que se van a utilizar son: 

las imágenes, los diálogos ya que van a ser imágenes copiadas, todo esto termina siendo un pdf. 

● cómo se planeó la utilización de los recursos,

La docente planteó de forma colectiva a hacer un pdf que trate el tema de los derechos

 y que lxs alumnxs participen colectivamente en al realización a través del armado, 

las fotos y diálogos de estxs. 

● Aspectos de las propuestas se destacan y qué aprendizajes favorecen,

Los aspectos de la propuesta que se destacan es la participación activa de lxs chicxs.

 Los aprendizajes que favorecen son: los diferentes derechos que tenemos. 

● Qué le aporta al proceso de enseñanza/aprendizaje la inclusión de las TIC,

Lo que le aporta esta actividad al proceso de enseñanza/aprendizaje 

la inclusión de las TIC es que lxs alumnxs participan más activamente del proceso 

del proyecto además es una manera distinta de ver el tema, más creativa y participativa. 

● Cómo se habrá organizado la propuesta,

La propuesta se organiza de la diferente manera: 

Primero la docente pide autorización para que pueda usar las imágenes de lxs chicxs. 

A continuación la docente explica el tema de nuestros derechos y que derechos 

van a tener en cuenta para hacer el trabajo práctico, para que después 

entre todxs piensen diálogos sobre el tema y las imágenes que van a poner de fondo. 

● Aspectos se deberían tener en cuenta,

Los aspectos que se deberían tener en cuenta son los siguientes: 

que las imágenes de lxs alumnxs tengan que ver con el diálogo. 

● Qué modificación y/o cambios sugiere

La modificación y cambio que sugerimos son más páginas por cada derecho, 

para que quede más claro cada uno.