La educación y sus avances tecnológicos

Competencias Digitales docentes del siglo XXI:     Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han venido ocupando  un lugar preponderante. en la educación en las últimas décadas. ... Esta innovación ha propiciado el surgimiento  de nuevas metodologías que faciliten su aplicación en los contextos educativos,  convirtiéndolos en escenarios de formación docente. Un elemento esencial en el proceso de formación de capital humano  en la perspectiva del Desarrollo Profesional Docente es la pertinencia,  no solo en cuanto a su capacidad para desarrollar competencias laborales-específicas  y profesionales sino en otras fundamentales que las soportan, como  son las competencias básicas-matemáticas, comunicativas, científicas y ciudadanas-,  que incluyen el uso y apropiación de los medios y las tecnologías  de la información y la comunicación y el manejo de una lengua extranjera, que en conjunto,  le permiten a los ciudadan...

  SAMR son las siglas en inglés del proceso que se debería seguir para mejorar la integración  de las TIC en el diseño de actividades (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition).  Ha sido elaborado por Rubén D. Puentedura y se justifica en la necesidad de mejorar la calidad  de la enseñanza y garantizar un sistema de promoción social que garantice la equidad. Se basa en un modelo de dos capas y cuatro niveles: Mejora: Sustitución: La tecnología se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente,  pero no se produce ningún cambio metodológico.  Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental  con Cmaps o cualquier otra herramienta. Aumento: La tecnología se aplica como un sustituto de otro sistema existente pero se producen  mejoras funcionales. A través de la tecnología y sin modificar la metodología,  se consigue potenciar las situaciones de aprendizaje.  La búsqueda...

  TPACK:     El TPACK se basa en identificar la naturaleza del conocimiento requerido  por los profesores para la integración de la tecnología en su enseñanza.  Como docentes debemos comprender que no hay “una única y correcta” forma de emplear la tecnología  en el aula.   Los siete componentes de TPACK En el TPACK se identifican como componentes centrales: conocimiento de contenido,  pedagogía y tecnología, los cuales se presentan aisladamente pero  el TPACK también presenta la relación entre estos factores:   conocimiento pedagógico del contenido, conocimiento tecnológico del contenido,  conocimiento tecnológico-pedagógico y del conocimiento tecno-pedagógico del contenido. Conocimiento de Contenido: Conocimiento de contenido (Content Knowledge, CK) se refiere al conocimiento del docente  sobre la materia a enseñar o enseñada. Es necesario identificar el contenido a cubrir según el curso,  este factor debe ser de rel...

Lineamientos pedagógicos:   La Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa, a través de la Gerencia Operativa  de Incorporación de Tecnologías, presenta los lineamientos pedagógicos que servirán de guía para crear  las bases de la escuela del siglo XXI. Esta tarea, que se desarrollará de modo articulado  con la Subsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica, demandará un proceso constante  de construcción y reformulación, de acuerdo a la cambiante dinámica social,  así como un debate compartido con toda la comunidad educativa. Objetivos: Promover la calidad educativa con igualdad de oportunidades.  Favorecer la inclusión socioeducativa otorgando prioridad a los sectores más desfavorecidos.  Garantizar el acceso a la alfabetización en el marco de la sociedad digital.  Desarrollar dispositivos de innovación pedagógica, en el contexto de la cultura de la sociedad digital.  Incentivar el aprendizaje de compet...

 El Plan Sarmiento y sus programas: PhET: Simulador interactivo para Ciencias. Ofrece una gran variedad de simuladores. A través de controles intuitivos y gráficos atractivos, permite a los estudiantes comprender visualmente  los fenómenos físicos. GeoGebra: software interactivo de matemática que reúne dinámicamente geometría, álgebra y cálculo.   Combina dinámicamente, geometría, álgebra , análisis y estadística en un único conjunto tan sencillo  a nivel operativo como potente. CmapTools: Constructor de mapas conceptuales.  Es un programa sumamente interesante para los alumnos, ya que es una herramienta fundamental para la  conceptualización y la organización de las ideas de las diferentes áreas. Celestia: Programa planetario que posibilita explorar el Universo en tres dimensiones  y simular viajes a través del sistema solar. Especial para trabajar con los chicos y llevarlos  a explorar experiencias más reales en torno a las Ciencias Sociales.

 Estos son los recursos de la Web:   Google Classroom :  Es gratuita y cumple con los principios de la web 2.0. La aplicación consiste en un aula virtual donde se pueden gestionar clases, compartir recursos, crear participación en foros, calificar y enviar comentarios en tiempo real, compartir pantallas, etc. Skype: aplicación que permite mantener conversaciones con otros usuarios que tengan instalado el programa y se encuentren en línea. Cuenta con la posibilidad de realizar videoconferencias entre dos personas. Padlet: herramienta educativa de comunicación y colaboración digital: es gratuita, accesible, fomenta la colaboración y la comunicación, enlazable a través de links, textos o videos. Es una herramienta ideal para utilizar en Educación ya que estimula la creatividad y el aprendizaje a través de un ambiente lúdico y actividades educativas programadas. Permite crear, evaluar, aplicar, analizar, sintetizar (un conocimiento a través de un documento creado a través de ...